دكتور. تابع الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، الإجراءات التي اتخذتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لتنفيذ توصيات المرحلة الأولى من “الحوار الوطني” بشأن التعليم قبل الجامعي من خلال تقرير أعده د. رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني.
وأكد الوزير أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تولي اهتماما كبيرا بدراسة التوصيات المنبثقة عن الحوار الوطني في مرحلته الأولى وتنفيذها على أفضل وجه من خلال رؤية موحدة وتضافر جهود مختلف الأجهزة التابعة للوزارة. الوزارة تريد . وتم تشكيل لجنة موسعة بقيادة وزير التربية والتعليم، وأسفرت جهودها عن الإجراءات التنفيذية التالية.
وبحسب الوزير، فقد وضعت الوزارة خطة استراتيجية (2024/2029) لتوحيد سياسة التعليم ومواءمتها مع التوجهات التعليمية العالمية. وتتضمن الخطة عدداً من السياسات والبرامج. تفعيل مشروع إصلاح التعليم المصري من رياض الأطفال إلى الصف الثالث الثانوي العام والفني وكذلك محو الأمية وتعليم الكبار.
توضح هذه الخطة الرؤية طويلة المدى لمشروع إصلاح التعليم في مصر، وتحدد الأولويات الإستراتيجية، وتوفر خارطة طريق للتنفيذ، وتستجيب للسياقات الاقتصادية والاجتماعية والبيئية المتغيرة ديناميكيًا على المستويين العالمي والوطني. وفي هذا السياق تهدف رؤية وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إلى توفير التعليم والتدريب على أساس الجودة والتميز والاستدامة والوصول العادل. إعداد متعلم قادر على الإبداع والابتكار والقدرة على المنافسة العالمية.
وإلى جانب صياغة الخطة الإستراتيجية، قال د. رضا حجازي أن إجراءات التنفيذ شملت أيضًا إشراك المجتمع المدني في العملية التعليمية من خلال توسيع نطاق الشراكة مع مؤسسات المجتمع المدني والأفراد، فضلاً عن تذليل العقبات المؤسسية من قبل الجهات المعنية بالوزارة.
وأضاف الوزير: الوزارة وفي إطار إجراءاتها لتنفيذ توصيات الحوار الوطني تعمل أيضاً على تنمية وتطوير مواردها الذاتية من خلال توسيع مجالات الاستثمار مع القطاع الخاص والعمل على مضاعفة فرص الاستثمار وتعظيم العائد فوائدها ويدر الدخل الناتج للوزارة دخلاً مالياً يمكنها استخدامه في القضايا الملحة في العملية التعليمية.
كما اهتمت وزارة التربية والتعليم بإدراج موضوع المواطنة في المناهج المطورة من رياض الأطفال حتى الصف السادس الابتدائي، وتعتزم إيلاء اهتمام أكبر لموضوع المواطنة في تطوير مناهج المرحلة الإعدادية.
وفي التقرير قال د. وأشار رضا حجازي إلى أنه من المقرر إنشاء مادة خاصة في المرحلة الثانوية تسمى “الوعي الوطني”. كما قامت الوزارة بإدراج مفاهيم وتطبيقات القيم والأخلاق في المناهج الدراسية لجميع مراحل التعليم، كما أنشأت مناهج منفصلة للقيم واحترام الآخر في رياض الأطفال والمدارس الابتدائية.
وفي سياق مماثل قال د. رضا حجازي في تقريره أن إجراءات الوزارة تضمنت الاستعانة بالأساتذة والخبراء التربويين من المعاهد البحثية المتخصصة والجامعات المصرية في إنشاء وتطوير المناهج لجميع مراحل التعليم بدءاً من مرحلة التعليم وتصميم الإطار العام لكل أكاديمي المرحلة الأولى، من خلال تطوير الإطار لكل مادة دراسية، وانتهاءً بكتابة ومراجعة المناهج وطرق التقييم لكل منهاج دراسي.
ولتحقيق التناسب بين المنهج الدراسي وعدد الأيام الدراسية، حرصت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، من خلال الجهات ذات العلاقة، على مراعاة التوازن بين المحتوى الدراسي المقرر والجدول الزمني للعام الدراسي. لتمكين الطلاب من الاستفادة الكاملة من المحتوى دون ضغوط، مع ضمان تحقيق أهداف المنهج وتكامل المعرفة.
دكتور. كما أشار رضا حجازي في التقرير إلى أن الوزارة تعمل أيضًا بالتنسيق مع الهيئة العامة للأبنية التعليمية ومراعاة الإمكانات المتاحة؛ صياغة عدة مقترحات لتوسيع مستوى رياض الأطفال التجريبي.
وكشف الوزير أن الوزارة وضعت أيضًا خطة للتوسع في المدارس الحكومية الدولية ومدارس النيل المصرية الدولية. والهدف هو توسيع الشراكة بين المدارس العامة والدولية. سد الفجوة بين مخرجات التعليم العام والخاص في مجالات الأنشطة والمناهج وتدريب المعلمين.
إضافة إلى ذلك، وفي إطار إجراءاتها لتنفيذ توصيات المرحلة الأولى من الحوار الوطني، تنفذ وزارة التربية إجراءات توفر فرصاً أكبر لتدريب وتأهيل المعلمين للتطوير المهني الشامل والمستدام، وربط الخريجين بالمجتمع. سوق العمل بالتعاون والتنسيق مع القطاع الخاص ومنظمات المجتمع. وتخطط الوزارة أيضًا لعقد مؤتمر لعرض جوانب الشراكة الحالية والتوسع فيها.
تطوير مسارات تعليمية جديدة للتعليم الثانوي؛ وتركز الوزارة على تحديث المسارات التعليمية المتاحة لطلبة المرحلة الثانوية بما يسمح لها بالتركيز على قدرات الطلاب وقدراتهم ومهاراتهم، دون الاقتصار على نتائج الطلاب في الاختبارات التحصيلية سواء في التعليم العام أو المجال الفني. تحت التدريب.
وفي مجال التعليم العام، تعمل الوزارة على توسيع مدارس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) وتقدم أيضًا تطويرًا شاملاً على المستوى الثانوي بالتنسيق مع وزارة التعليم العالي. أما بالنسبة للتدريب الفني؛ ونفذت الوزارة المناهج المطورة وفق منهجية الكفاءة في 1300 مدرسة ثانوية فنية، ويجري الانتهاء من تطبيق المناهج المطورة في كافة المدارس الثانوية الفنية، مع التأكيد على مشاركة القطاع الخاص في عمليات تطوير المناهج وتطويرها. تقييم الطلاب، وذلك للتأكد من واقعية العملية التعليمية وتأهيل الطلاب لسوق العمل الفعلي، وكذلك التوسع في افتتاح وتشغيل مدارس التكنولوجيا التطبيقية التي تزود الطلاب بالبرامج والتخصصات الجديدة المطلوبة في سوق العمل. السوق بالشراكة مع القطاع الخاص.
ومن أجل نشر ثقافة خدمة المجتمع في المدارس أكد الوزير في التقرير أن الوزارة تعمل على تنفيذ ذلك من خلال: قائمة الكتب الببليوغرافية والتي تتضمن الكتب المناسبة لدعم الدورات والأنشطة المختلفة والتي تصدر بشكل دوري ومستمر سنوياً وإتاحتها إلكترونياً على الموقع الرسمي للوزارة على شبكة الإنترنت. بالإضافة إلى ذلك تم تصميم نشرة للمسابقات المختلفة والتي تتجدد مواضيعها سنويا والتي تخدم بشكل أساسي نشر ورفع الوعي بثقافة خدمة المجتمع لدى الطلاب وإقامة ندوات تثقيفية في مجالات مختلفة منها: (التنمر، العنف في الرياضة، الاضطرابات الأهلية والتغير المناخي وأضرار الألعاب الإلكترونية)، وكذلك تشكيل الفرق الكشفية والكشفية في جميع المدارس وتنفيذ البرنامج المعد لها في عدة مجالات مثل: (المجال الروحي، المجال الاجتماعي، المجال المجال النفسي والقطاع الصحي والقطاع الاستشاري).
بالإضافة إلى تنفيذ مشاريع الخدمة العامة التي تنفذها الفرق الكشفية داخل وخارج المدرسة (دار المسنين – المراكز الصحية – دار الأيتام) وتنفيذ العديد من الندوات التثقيفية داخل المدرسة والتي تخدم المجتمع مثل: (الولاء والانتماء للوطن ونبذ العنف والتنمر والعمل التعاوني ومواجهة الشائعات والتطرف الفكري) وأخيراً تنفيذ العديد من المبادرات في المدارس مثل: (صحتك تهمنا تغذية صحية لا للتدخين والمخدرات لا للوطن العنف والإرهاب، 100 مليون شجرة، تغير المناخ، ترشيد استهلاك الكهرباء، التحول إلى البيئة الخضراء، قطرة ماء تعني حياة، حياة طيبة، مدينتي الجميلة، الجمهورية الجديدة ودليل السلام.
دكتور. وأكد رضا حجازي أنه حتى في تنفيذ توصيات المرحلة الأولى من الحوار الوطني، اعتمدت الوزارة منهج المشروع في إعداد المناهج وسيتم التوسع في تدريس المفاهيم المتعلقة بريادة الأعمال في المرحلتين الإعدادية والثانوية.
كما تعمل وزارة التربية والتعليم وفق الخطة الاستراتيجية لتطوير التعليم الفني وتعمل حاليا على إعداد استراتيجية محدثة، بالإضافة إلى تدريب الطلاب في مدارس التكنولوجيا التطبيقية ومدارس التعليم المزدوج والتدريب بالشراكة و التعاون مع القطاع الخاص وكذلك بعض المدارس الفنية العامة (متضمنة مادة “ريادة الأعمال”).
وأخيرا، تواصل الوزارة إجراء مباحثات مع العديد من الدول على المستويين الإقليمي والدولي. تعزيز التعاون الدولي في مجال التعليم الفني والتقني.